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小学生右脑图像记忆法

发布时间:2018/10/21 15:09:12
即使您已经掌握了这些知识,但由于各种因素(例如考试期间的紧张情绪),您将无法考虑图像。当你离开考场时,你会突然意识到这种事情并不少见。
那么,为什么我们要花大量的精力去记忆知识而总是忘记它呢?当我们熟悉知识考试时,为什么不记得它呢?
针对上述问题,为了解决教学效率低下的现象,探索提高小学生快速有效记忆能力的途径,提高教学质量。我们必须找到一种快速有效的方法,使学生的记忆过程轻松愉快,并大大提高记忆效果,这是我们想要讨论的右脑图像记忆方法。所谓右脑图像记忆法,是指充分发挥右脑对图像信息超强的记忆能力,对所需的各种信息进行图像处理,然后利用各种有效的记忆方法实现快速高效的记忆。
右脑图像记忆法的主要优点是:
1,可以大大提高学生记忆知识的速度;
2。为了提高学生记忆知识的效果,他们记忆的知识是不容易忘记的。
左脑记忆是程序记忆,记忆信息要经过一个过程,例如,理解然后记忆,如果程序有问题,整个过程就会停滞。所以左脑记忆速度慢,容量小。
右脑记忆是对图像的记忆,大量的信息被立即保留下来,就像相机的“点击”一样,所有的信息都以图像的形式存储在大脑中,当需要再现时,按需,效率很高。右脑不需要理解,教书让孩子不需要理解是合理的。
要充分发展小学生的右脑,采用有效的形象记忆方法,提高小学生的记忆能力。右脑图像记忆方法基于现代科学对人脑的研究成果。人脑分为左半球和右半球,负责不同的任务:左脑主要负责识别数字信息和文本信息等抽象信息,以及我们对大脑的理解,分析和判断。问题都来自左脑。因此,左脑通常被称为逻辑大脑;右脑主要负责识别韵律,颜色,图像和其他信息。
同时,我们的创造力、想象力、意志力和情绪控制都来自右脑,因此右脑也被称为创造性大脑。相关科学研究表明,右脑的记忆能力是左脑的100万倍,这种惊人的记忆能力来源于右脑对立体图像信息的固有记忆能力。”曾经说过,“记忆是新信息和已知信息之间的联系。”联想是最好的记忆方法,特别是当联想很幽默有趣时,它可以提高记忆的速度和效果几十倍。
让我们做一个小实验,看看这组单词需要多长时间。
自行车,奖杯,火炬,帆船,大象,长颈鹿,乌龟,钢琴,螃蟹,吹风机,树叶,蝴蝶,恐龙,溜冰鞋,沙发,鳄鱼
好吧,可能还记得:自行车,火炬,螃蟹,大象,蝴蝶
那我就不记得了。据估计,到明天,我会记的更少。如果我们不能记住所有16个简单的单词,我们怎么能记住这么多的历史事件和时代,我们怎么能记住很长的古代文本,我们怎么能记住很多文学常识,我们怎么能记住成千上万的英语单词?
如果我们使用图像记忆,上面的16个单词可以被记住如下:
第一步:图像转化
图像转换是将单词、数字、英语单词等我们看到的材料转换成特定于图像的图像进行记忆。
例如:自行车 奖杯 火炬
第二步:图像联结
使用最初彼此独立的图像来使用想象力进行交互并连接在一起。情节越夸张,越有趣,越有活力,你就越清楚地记得。
例如,自行车和奖杯可以关联:自行车比赛赢得奖杯;奖杯和火炬可以直接关联:奖杯包含火炬…..
第三步:图像整理
按照一定的顺序或逻辑将图像组织成一系列更好的图像:
我去参加自行车比赛以赢得冠军,赢得了一个奖杯,奖杯里有一个火炬,我举着火炬去烧帆船,然后拿着一头大象的鼻涕来救火,长颈鹿来帮忙。结果,大象与长颈鹿搏斗。大象用长长的鼻子卷起长颈鹿,把它扔到空中。长颈鹿摔倒后,它把一只乌龟压扁了。乌龟爬上钢琴弹钢琴,优美的旋律吸引了一只螃蟹。螃蟹拿起吹风机跳舞,吹风机吹倒了树上的叶子,一只大红蝴蝶飞到树叶上,然后一只恐龙吃掉了蝴蝶。恐龙吃了蝴蝶,在沙发上穿上了溜冰鞋,使沙发下的鳄鱼变平了。
现在你闭上眼睛,回想刚才的16个字。怎么样?他们都可以重复,记忆非常深刻吗?
小学生记忆发展的特点是从无意识记忆到有意识记忆,从机械记忆到有意义记忆。低年级学生仍然主要是机械记忆。随着知识的增长和理解能力的提高,高中生意义记忆逐渐占据主导地位。在记忆古诗词和英文词的过程中,我们可以用形象记忆的方法将文字转化成生动具体的画面,这样古诗词就会像照片一样烙印在我们的心中,不易忘记。小学是记忆快速发展的黄金时代。在教学中,要激发学生记忆的积极性,促进学生记忆的发展。在发展学生右脑功能的基础上,提高记忆的速度和效果,探索学生记忆规律与学习的关系,使学生具有记忆大量信息的能力,实现长期甚至永久记忆。